Stellvertretende Schulleitung (Vollzeit) – USDP

Stelle nicht auf LinkedIn

🔥 vor 29 Minuten

🇪🇺 Europa – Remote

⏰ Vollzeit

🔴 Experte

👻 Geisterscore 12%

Was es bedeutet: die Wahrscheinlichkeit, dass für diese Stelle niemand wirklich einstellt.So liest du es: 60 % oder höher heißt, wir halten das für einen Geisterjob. Niedrigere Werte sind weniger bedenklich.Wie wir werten: Dauer offen, Neuveröffentlichungen, offene Stellen vs Teamgröße, wie schnell Stellen geschlossen werden, und ob ein Gehalt angegeben ist.Hinweis: eine Schätzung aus öffentlichen Daten, kein Urteil über das Unternehmen. Echte Stellen können hoch punkten, nutze es also als Hinweis, nicht als Fakt.

Jetzt Bewerben

Ähnliche Remote-Jobs finden

Crimson Academies

WebsiteLinkedInAlle Stellen

201 - 500 Mitarbeiter

Gegründet 2025

📚 Bildung

☁️ SaaS

🤖 Künstliche Intelligenz

Education • SaaS • Artificial Intelligence

Crimson Academies ist ein Bildungs-Venture-Studio, das innovative Schulen und die AI-native Software entwickelt und skaliert, die sie betreiben. Die Gruppe erwirbt und entwickelt Schulen, die das Lernen der Schüler neu überdenken, und betreibt ein Portfolio von fünf Schulen, das sowohl die Primar- als auch die Sekundarstufe umfasst – darunter die Crimson Global Academy (eine Online-Highschool), die Aotearoa Infinite Academy (schulgeldfreier Online-Unterricht für Neuseeland), die Future School (projektbasiertes Lernen mit KI-Unterstützung), die Mt Hobson Academy (Online-Grundschulbildung/projektbasiertes Lernen und Eltern-geführte Programme) sowie die Summit Point School (spezialisiertes Unterstützung für neurodiverse Schüler). Crimson Academies entwickelt auch eigene Plattformen zur Unterstützung von Multi-Campus-Betrieben und Lernen: ein globales Student Information System (Global SIS), TEMPO (ein neuseeländisches SIS), Learning Lab (ein Lernmanagementsystem mit AI-Lehrassistenten), Bright (globale HR/Qualifizierungsplattform) und eine Einschreibungsplattform. Das Unternehmen hat seinen Hauptsitz in Auckland und wird von CEO Penelope Barton und Mitbegründer Jamie Beaton geleitet. Das Studio legte den Schwerpunkt auf AI-unterstütztes Lernen, globale Skalierung und die Entwicklung von Software und Betrieb neben Schulen.

Beschreibung

• Gemeinsam mit der USDP-Schulleitung die Mission, Vision und das Absolventenprofil der Schule weiterentwickeln • Die Umsetzung des Da-Vinci-Lernmodells am gesamten USDP-Campus verantworten, mit einer leitenden Rolle am Campus der Sekundarstufe I für die Klassen 6 bis 8 • Hervorragende Unterrichtsqualität fördern, indem Unterricht beobachtet, Lehrkräfte beraten und bewährte Methoden über verschiedene Lernmodelle hinweg geteilt werden • Bei Abwesenheit der Schulleitung deren Vertretung übernehmen • Zur Campusstrategie, zur Entwicklung von Richtlinien und zur jährlichen Verbesserungsplanung beitragen • Schülerinnen und Schüler in den Lernmodellen Group, Flex und Da Vinci unterstützen • Mitverantwortung für das Verhalten der Schülerinnen und Schüler übernehmen und eskalierte Disziplinarfälle bearbeiten • Die Praxis des Schutzes von Schülerinnen und Schülern sowie des Kinderschutzes leiten • Die WASC-Akkreditierung und die kontinuierliche Schulentwicklung unterstützen • Mitarbeiterbesprechungen und Fortbildungen gemeinsam leiten • An der Gewinnung, den Vorstellungsgesprächen und dem Onboarding von Lehrkräften mitwirken • Eskalierte Anliegen von Schülerinnen und Schülern, Familien und Lehrkräften sowie Probleme bei der Stundenplanung lösen • Präzise Schülerdaten in Sisyphus pflegen und Compliance-Anforderungen unterstützen • Akademische Daten nutzen, um Trends zu erkennen und Verbesserungen voranzutreiben • Qualität, Konsistenz und Ausbau des individuellen Da-Vinci-Lernens verantworten • Da-Vinci-Lehrkräfte unterstützen, coachen und beobachten sowie als erste Ansprechperson für sie fungieren • Neue Da-Vinci-Lehrkräfte einarbeiten • Die Zuordnung von Da-Vinci-Lehrkräften und Schülerinnen und Schülern leiten • Den Lernfortschritt von Da-Vinci-Schülerinnen und -Schülern gemeinsam mit Lehrkräften und Familien überprüfen und eingreifen, wenn Lernende keine Fortschritte machen • Über Fächer hinweg gemeinsame Da-Vinci-Ressourcen, -Methoden und -Standards entwickeln • Das Programm und die Erfahrung der Schülerinnen und Schüler am Campus der Sekundarstufe I leiten • Den Übergang von der Sekundarstufe I in den Bildungsweg der Sekundarstufe II gestalten • Partnerschaft und Kommunikation mit Familien jüngerer Schülerinnen und Schüler aufbauen • Den campusweiten Prozess für Nachteilsausgleiche und Lernförderung festlegen • Komplexe Fälle im Bereich der Lernförderung leiten • Individuelle Lernpläne mit Familien, Lehrkräften und externen Fachkräften koordinieren • Diagnostische Tests für neu aufgenommene Schülerinnen und Schüler sowie für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I beaufsichtigen • Admissions Officers bei der Einstufung in Da Vinci und die Sekundarstufe I unterstützen

🎯 Anforderungen

• Masterabschluss in Erziehungswissenschaften oder Bildungsmanagement • Gültige Lehrbefähigung • Mindestens 5 Jahre Berufserfahrung im Unterrichten • Mindestens 2 Jahre Erfahrung in einer Leitungsfunktion an einer Schule • Erfahrung mit individuellen oder personalisierten Lernmodellen • Erfahrung in der Sekundarstufe I von großem Vorteil • Fachkenntnisse in differenzierter Unterrichtsgestaltung, Nachteilsausgleichen und Lernbesonderheiten

🏖️ Vorteile

• Vollzeitbeschäftigung im Remote-Modell über das gesamte Jahr • Vollständig remote • Unterrichtsumfang von bis zu 4 Stunden pro Woche, abhängig vom Bedarf der Schule

📊 Überprüfen Sie Ihre Lebenslauf-Bewertung für diese Stelle

Verbessern Sie Ihre Chancen auf ein Vorstellungsgespräch, indem Sie Ihre Lebenslauf-Bewertung vor der Bewerbung überprüfen.

Lebenslauf hochladen